UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

 PSICOLOGÍA EDUCATIVA


La Carrera de Psicología Educativa y Orientación tiene un firme compromiso de ofertar una educación eficiente, caracterizada por innovaciones científicas y tecnológicas de punta. Quienes hacemos la Carrera de Psicología Educativa y Orientación asumimos este reto con un valor agregado: el formar integralmente a nuestros profesionales con una concepción humanista para brindar atención con calidad y calidez.
En el Congreso de la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador (FEUE); reunida en la ciudad de Cuenca en el año 1955, los alumnos del Instituto de Psicología Germán Cifuentes, Oswaldo Chávez y Carlos Cobo Cango Rubio, solicitaron su apoyo para la creación de la Escuela de Psicología.
Así es como, el 15 de noviembre de 1955, el H. Consejo Universitario presidido por el Dr. Alfredo Pérez Guerrero, a pedido del H. Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía, presidido por el Dr. Luis Verdesoto Salgado, crea la Escuela de Psicología Educativa con la finalidad de formar Psicólogos en el nivel de Licenciatura y Doctorado en Psicología Educativa, Psicología Clínica y más tarde en 1971 Psicólogos Industriales, respondiendo así a la realidad objetiva y clamor generalizado de una respetable cantidad de bachilleres del país.
La Escuela inicia con 25 alumnos y su primer Director fue el Dr. Fernando Casares de la Torre y Dr. Jorge Escudero como Subdirector. Los primeros estudiantes de esta naciente unidad académica universitaria, que dan renombre y prestigio a la Institución por su solvencia académica, están Víctor Andrade López, Mario Cepeda Maldonado, Oswaldo Yépez y Eulalia Pástor, entre otros.
En la actualidad la Escuela de Psicología vive un período de consolidación institucional, sus profesores son en su totalidad especialistas en las áreas y asignaturas a su cargo, tanto dentro de las Ciencias Psicológicas como en el área de formación pedagógica.
Los/as egresados/as de la Escuela a través del tiempo, han ocupado y ocupan altos cargos dentro del Sistema Educativo Nacional y Dirección de la Educación del país. La demanda de la carrera por parte de los bachilleres del país es continua y en un número adecuado.



OBTENIDO DE: PSICOLOGÍA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR (2017)

VISIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA


VISIÓN


La Red de Carreras de Psicopedagogía del Ecuador para el 2020 será una organización académica legalmente constituida, reconocida a nivel nacional e internacional, liderará procesos en la formación de psicopedagogos, establecerá convenios con instituciones afines, aportando al desarrollo de la educación del país.

MISIÓN PSICOPEDAGOGÍA


MISIÓN 



La Red de Carreras de Psicopedagogía del Ecuador, es una organización de carácter científico-académica, que integra a las universidades del país comprometidas con el intercambio de saberes, experiencias y criterios unificados con la finalidad de formar psicopedagogos, de estructurar un diseño curricular de acuerdo a los estándares de calidad nacional e internacional que respondan a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

VISIÓN



VISIÓN

La carrera de Psicología Educativa y Orientación hasta el 2017, sera un referente en la formación de Psicólogos Educativos a nivel nacional e internacional, en desarrollo de la ciencia psicopedagógica, la atención a la diversidad, la investigación y la vinculación con la sociedad en un marco de excelencia, credibilidad y reconocimeinto social. 

MISIÓN

MISIÓN


La carrera de Psicología Educativa y Orientación, de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador, forma psicólogos educativos con excelencia académica, científica y humana; competentes para la orientación, prevención, diagnóstico, intervención y seguimiento pedagógico de niños y adolescentes del Sistema Nacional de Educación, comprometidos con el desarrollo de la ciencia, tecnología y el Buen Vivir.

ESTATUTO

ESTATUTO UNIVERSITARIO



CÓDIGO DE ÉTICA

COMITÉ DE ÉTICA



Es el organismo encargado de proponer y ejecutar políticas y procedimientos para que los miembros de la Comunidad Universitaria conozcan la normativa institucional, los derechos que emanan de esta y los deberes que les son exigibles para una convivencia ética. Art. 143 Estatuto Universitario



MISIÓN


El Comité de Ética incorpora y empodera los valores éticos y deontológicos en la Universidad y garantiza la transparencia en la gestión institucional. 



VISIÓN 


EN 2017 la Universidad Central del Ecuador es un referente de ética y deontología para las universidades del País.


El Comité de Ética es un modelo que garantiza el cumplimiento de preceptos éticos en la comunidad universitaria, tramita con celeridad los procesos y vigila la aplicación del Código de Ética y Deontología.

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CÓDIGO DE ÉTICA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


OBTENIDO DE: COMITÉ DE ÉTICA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR(2018).RECUPERADO:https://sites.google.com/site/investigacioneticauce/

LIBROS

BIBLIOTECA





LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA


MODALIDADES DE TITULACIÓN


DOCUMENTOS DE INTERÉS

GUÍAS DE TITULACIÓN

GUÍAS DE TITULACIÓN






FORMATOS PARA TITULACIÓN

 FORMATOS PARA TITULACIÓN


LINKS:

FORMATOS PARA ESTUDIANTES 





INVESTIGACIÓN PSICOPEDAGOGÍA

INVESTIGACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA



GUÍAS DE INVESTIGACIÓN

GUÍAS DE INTERÉS



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GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE NEUROANATOMÍA I 

LINK DE ENLACE

NORMAS DEL LABORATORIO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LINK DE ENLACE

INVENTARIO DE PRUEBAS DISPONIBLES EN EL LABORATORIO

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REQUISITOS DE TITULACIÓN

REQUISITOS DE TITULACIÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
OFICINA ADMINISTRATIVA DE TITULACIÓN
*****
REQUISITOS PARA OBTENER EL CERTIFICADO DE CUMPLIMIENTO DE LA MALLA CURRICULAR, MODALIDAD PRESENCIAL
· CERTIFICADOS DE MATRICULAS Y CALIFICACIONES DE LOS SEMESTRES CURSADOS.
· COPIA ORIGINAL DEL ACTA DE GRADO DE BACHILLER, REFRENDADA; (No fotocopia o escaneada)
· COPIA A COLOR DE LA CÉDULA DE IDENTIDAD (NO CADUCADA) Y CORREO ELECTRÓNICO. (incluya en esta misma hoja).
· SOLICITUD DIRIGIDA AL SEÑOR DIRECTOR DE CARRERA, PIDIENDO EL CERTIFICADO DE CUMPLIMIENTO DE LA MALLA CURRICULAR (Mire ejemplo POR DUPLICADO);
· CERTIFICADO ORIGINAL DE LA SUFICIENCIA EN INFORMÁTICA (FACULTAD DE INGENIERIA) (Aprobado por el H. Consejo Universitario el 14 de abril del 2008)(Extracurricular); De carácter general para todos.
· CERTIFICADO ORIGINAL DE LA SUFICIENCIA DEL SEGUNDO IDIOMA (CENTRO DE IDIOMAS) (Aprobado por el H. Consejo Universitario el 15 de junio del 2010) (Extracurricular); De carácter general para todos.
· ACREDITACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA (FACULTAD DE CULTURA FÍSICA) Aprobado por el H. Consejo Universitario el 17 de julio del 2010 (Extracurricular); De carácter general para todos.
· INFORME DE VINCULACIÓN QUE INTEGRA LA PRÁCTICA COMUNITARIA Y PREPROFESIONAL;
· CERTIFICADO DE NO ADEUDAR A LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD (VÁLIDO 90 DÍAS);
·SI TIENE MATERIAS HOMOLOGADAS, ADJUNTAR EL OFICIO DE LA RESOLUCIÓN
CORRESPONDIENTE Y COPIA DE MATERIAS APROBADAS EN OTRA UNIVERSIDAD,
FACULTAD O ESCUELA;
·SI SE RETIRÓ DE LA FACULTAD UNO O MAS AÑOS, ADJUNTAR EL INFORME DE REINGRESO ORIGINAL O COPIA CERTIFICADA U
OFICIO QUE LO REEMPLACE;
12.SI TUVO TERCERA MATRICULA EN MATERIA PRESENTAR EL INFORME O COPIA
CERTIFICADA U OFICIO QUE LO REEMPLACE;
13.DERECHO POR CAMBIO DE UNIVERSIDAD, FACULTAD,
CARRERA Y/O MODALIDAD, según aranceles aprobados.
14.DERECHO EN EL CASO DE TENER SEGUNDA CARRERA.
_______________________________________________________________________________________________
NOTAS: 1) Por organización de esta Oficina se atenderá y recibirá
las carpetas con los requisitos EL JUEVES DE TODAS LAS
SEMANAS de 09H00 a 12H00.
2) Se entregará el Certificado de Cumplimiento de la Malla
Curricular si cumple con todos los requisitos reglamentarios
detallados.
3)Observe el color de carpeta, según su Carrera (sin ganchos, ni
pestañas, sin perforar los documentos).

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NORMATIVA DE TITULACIÓN







GUÍA OPERATIVA
 UNIDAD DE TITULACIÓN ESPECIAL PARA CARRERAS Y PROGRAMAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR  



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UNIDAD DE TITULACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR. INVESTIGACIÓN E IMPLEMENTACIÓN 
Susana Cadena
Ximena Escobar
Jorge Ortiz
Universidad Central, Quito, Ecuador

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PUBLICACIONES

ARTÍCULOS 



LINKS DE INTERÉS

VINCULACIÓN DE PROYECTOS


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 
CARRERAS UNIVERSITARIAS ASIGNADAS POR LA SENESCYT  Y LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO Y SEGUNDO SEMESTRE EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA  DE LA UCE. 
   
  
Proponentes: Dra. Toro Santacruz Soraya Elizabeth MSc. Dra. Cevallos Mejía Yasmín Adrinana MSc. Dr. Milton Eduardo Benalcázar Galarza MSc. 
                                                                       JULIO - 2014 
  
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA 
RESUMEN EJECUTIVO 
Durante los últimos años la educación en nuestro país ha sido modificada de manera sustancial. Actualmente uno de los cambios que ha sido motivo de controversia es el ingreso a las universidades, ya que los estudiantes al finalizar su bachillerato debe rendir una evaluación de habilidades cognitivas y  razonamiento, los resultados que se obtengan de ésta determinará el ingreso a las IES. En este sistema no se llega a tomar en cuenta lo relacionado con los intereses vocacionales del estudiante, por lo que no existe una relación directa entre la carrera que determina la SENESCYT (producto de la evaluación) con la vocación del estudiante, lo que posiblemente puede repercutir en deserciones, incompatibilidad entre lo que se desea y lo que ha sido asignado, repitencias, gasto de presupuesto, conflictos emocionales, etc. Frente a esto la investigación pretende determinar el nivel de relación que existe entre la asignación de carreras dadas por la SENESCYT y la Orientación Vocacional de los estudiantes del primero  y segundo semestres de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador, en el año 2014. Para la ejecución se plantea una investigación de tipo correlacional, descriptiva y de campo, donde los sujetos de estudio son 733 estudiantes de primero y segundo semestre de la Facultad de Filosofía, los cuales serán analizados con la ejecución de dos instrumentos el Test de Intereses Profesionales y un cuestionario de satisfacción vocacional. Al relacionar las variables se espera obtener datos que nos permitan realizar sugerencias y cambios sustanciales a la SENESCYT y al interior de las facultades. 

PROYECTO DE INVESTIGACION DE LAS CARRERAR UNIVERSITARIAS ASIGNADAS POR EL SENECYT

PROYECTOS SEMILLA UCE

 

UNIDAD DE TITULACIÓN

ÁREA DE INVESTIGACIÓN

CURSOS


TEORÍAS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA


CUERPO DOCENTE

NOTICIAS



EXPOSICIÓN TRANSINDISCIPLINAR





TALLER DE ESTADÍSTICA





ELECCIONES FEUE 

INVITACIÓN A LA SECRETARÍA TÉCNICA DE LA JUVENTUD 


INVITACIÓN A CASA ABIERTA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD


EVALUACIÓN Y RECATEGORIZACIÓN A LAS UNIVERSIDADES

GALERÍA DE EVENTOS

GALERÍA DE EVENTOS


IV CICLO DE CONFERENCIAS: DERECHOS HUMANOS, GÉNERO Y EDUCACIÓN








CONVERSATORIO SOBRE LOS AJUSTES AL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN GENERA BÁSICA Y BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO




CAPACITACIÓN POSTULACIÓN SENECYT





SEMINARIOS


SEMINARIO TEÓRICO-PRÁCTICO:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ADAPTACIONES CURRICULARES, ELABORACIÓN DEL DIAC



SEMINARIO: PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES DE VIOLENCIA


CONFERENCIAS


IV CICLO DE CONFERENCIAS: DERECHOS HUMANOS, GÉNERO Y EDUCACIÓN

23 Y 24 DE ENERO
SEGUNDO CICLO DE CONFERENCIAS: DERECHOS HUMANOS, GÉNERO Y EDUCACIÓN



TALLERES

TALLER: LOS ESTUDIANTES Y ELECCIONES DE FEUE





TALLER DE CONSTRUCCIÓN DE LA PROPUESTA DEL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO Y PSICOPEDAGOGO



TALLER: ATENDIENDO A LA DISCAPACIDAD EN LA PRÁCTICA

MALLA CURRICULAR

PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PRIMER SEMESTRE


ASIGNATURAS
FILOSOFÍA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PEDAGOGÍA
BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA I
PSICOLOGÍA GENERAL I
NEUROANATOMÍA I
PSICOESTADÍSTICA I


SEGUNDO SEMESTRE


ASIGNATURAS
TÉCNICAS DE ESTUDIO
DIDÁCTICA GENERAL
BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA II
PSICOLOGÍA GENERAL II
NEUROANATOMÍA II
PSICOESTADÍSTICA II
REALIDAD SOCIOECONÓMICA

TERCER SEMESTRE



ASIGNATURAS
FILOSOFÍA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PEDAGOGÍA
BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA I
PSICOLOGÍA GENERAL I
NEUROANATOMÍA I
PSICOESTADÍSTICA I

CUARTO SEMESTRE

ASIGNATURAS
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL II
PSICOFISIOLOGÍA II
PSICOTECNIA II
DEONTOLOGÍA
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR

QUINTO SEMESTRE


ASIGNATURAS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
   PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL
  ADOLESCENTE I
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA SOCIAL I
ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INFANTIL I
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL 
PSICOPEDAGÓGICA II

SEXTO SEMESTRE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

   PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL 
   ADOLESCENTE II

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

PSICOLOGÍA SOCIAL II

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INFANTIL II

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

  PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL
  PSICOPEDAGÓGICA III

OPTATIVA: DERECHOS SEXUALES 
O EDUCACIÓN CIUDADANA

SÉPTIMO SEMESTRE


ASIGNATURAS

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN I

EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD I

CONSEJERÍA

PROCESOS GRUPALES I

DIAGNÓSTICO Y PSICOTERAPIA I

PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL
PSICOPEDAGÓGICA IV

OPTATIVA: INTERVENCIÓN EN CRISIS
 O CONDUCTAS ADICTIVAS

OCTAVO SEMESTRE


ASIGNATURAS

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN II

EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD II

TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA

PROCESOS GRUPALES II

ADMINISTRACIÓN DE 
SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS

DIAGNÓSTICO Y PSICOTERAPIA II

TRABAJO COMUNITARIO

OPTATIVA: INFORMÁTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN O REDES SOCIALES


NOVENO SEMESTRE



ASIGNATURAS
ELABORACIÓN DE TESIS

  


MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA